奉贤区青溪中学的未来结构师：抗震建筑极限挑战
AI可视化复原《小石潭记》清幽山水、化学实验淬炼出光影交织的科学图景、数理知识变身生动舞台短剧、运动场绽放少年律动风采……6月23日，教育强国建设三年行动计划上海市学科美育教学改革现场推进会在奉贤区举行。这场汇聚七大试点区教改成果的现场会，承载着学科育人的全新突破，彻底打破了“美育仅属于音美课堂、文化课只重知识传授”的固有概念。
通过跨学科深度融合的创新实践，上海正将审美教育全面融入基础学科教学、嵌入育人全链条，真正实现以美启智、以美润心、以美育人，为新时代五育融合落地、破解同质化育人难题、构建全域美育新体系提供了鲜活实践样本，让孩子们在习得知识的同时，沉浸式看见美、读懂美、创造美。
在固有的理念中，美育多局限于艺术课堂。为打破这一固化认知，落实全域“大美育观”，上海依托全国首批学科美育改革试点，扎根各学科本身的知识逻辑与育人内核深耕融合教育，让学科美育变成覆盖全市的常态化育人实践，以五育融合温润青少年成长之路。
推进会现场
融美于学科：扎根课堂本源，让每门课都有独特韵味
真正的学科美育，从不刻意堆砌艺术元素，而是挖掘学科本身自带的美感特质。在试点的七个区，老师们正摒弃同质化、模板化的美育教学模式，尝试立足学科特点、本土资源特色因材施教，让文史的意境、数理的秩序、科创的创意、民俗的雅致自然流露，形成各美其美、生动鲜活的课堂育人氛围。
在上海的中小学课堂，文理学科纷纷跳出枯燥的知识灌输模式，学习正在变成一场温柔的寻美之旅——浦东的语文课堂彻底革新古文教学模式，不再是机械的逐字翻译、背诵默写，借助AI可视化技术，将《小石潭记》里的幽潭竹树、清冷意境立体还原，让学生置身山水画卷之中，直观触摸古典文字背后的诗意与雅致。而同区域的化学课堂，则把严谨的理科探究与创意审美相结合，蓝晒工艺、金属蚀刻等趣味实验走进日常教学，孩子们在试剂交融、物质变幻的奇妙过程中，探寻微观世界的对称秩序，感受科学实验独有的创意之美、变化之美。
虹口区上音实小：《玩出新花样》——数智赋能学科美育课堂教学
依托浓厚的城市文化底蕴，虹口的校园课堂让知识学习与审美滋养深度共生。针对数理学科枯燥抽象、难以融入美育的“固有印象”，学校大胆创新课堂形式，将晦涩难懂的数理定理、逻辑规律改编成趣味十足的课本剧：学生通过角色扮演、舞台演绎，把冰冷的公式定理变成鲜活的舞台故事，在沉浸式体验中读懂数理世界的严谨与韵律。与此同时，当地思政教学也走出教室、走向实景，依托北外滩红色地标、本土历史资源打造行走式课堂，结合红色校史剧展演，让学生在实地寻访、情景演绎中，体悟家国情怀带来的精神之美。
静安区学科美育创新活动：《AI植物演奏家》
传统文化也在学科融合中焕发全新活力，成为静安美育的鲜明特色。在风华初级中学的课堂上，皮影非遗不再是课外拓展的小众内容，而是贯穿语文、劳动、美术、历史多学科的核心课程。学生自主撰写剧本、设计皮影造型、打磨制作工艺、编排舞台演出，在完整的项目式学习中，沉浸式感受传统非遗的匠心与魅力。接地气的民俗美育同样扎根校园，万航渡路小学围绕上海本土灯彩文化开展实践教学，孩子们亲手制作动态灯彩，在动手创作中传承民俗文脉，悄悄涵养审美素养。
以师润美教研：打破学科壁垒，激活课堂育人活力
学科美育能否真正落地、真正走心，关键在课堂、核心在教师。以往，不少文化课教师受学科思维局限，不懂如何挖掘学科美育内核，只能生硬叠加艺术活动，让美育流于形式。为此，上海持续创新跨学科教研模式，打破文理艺体的学科壁垒，搭建多元协同的教师培育平台，推动一线教师从单纯的“知识传授者”，转型为陪伴学生寻美、悟美的育人引路人。
如何破解美育融合生硬、脱离学科本质的难题，静安打造出一套精准有效的协同教研模式。当地组建起由教研员、专业艺术教师、一线学科教师构成的三方教研共同体，各司其职、协同发力。教研员坚守课标底线，把控学科教学的核心逻辑；专业艺术教师精准介入，为课堂植入自然细腻的审美情境；一线任课教师立足学情，落实知识教学与课堂互动。三方联动反复磨课研课，彻底告别美育“贴标签”的尴尬，让知识传授与审美浸润自然而然、润物无声。
杨浦区进行学科美育师资培训
跨界协同、资源赋能，是杨浦激活美育课堂的关键抓手。当地推行的“学科+艺术”双师结对模式，彻底打破了不同学科的次元壁垒。语文与音乐老师携手，让经典诗词配上婉转旋律，在吟唱中感受文字韵律之美；历史与美术老师联动，复刻传统文物、还原古艺纹样，让历史文脉可看可感。同时，区域深度联动华东师范大学、上海戏剧学院等高校资源，借助专业力量开展专题研修、场景化培训，持续拓宽教师的美育教学视野，提升跨学科融合育人能力。
为持续拔高师资美育素养，虹口充分借力专业艺术资源赋能校园教研。依托上海音乐学院、上海话剧艺术中心等顶尖院团力量，常态化开展“艺术名家面对面”公益研修活动，行业专家走进校园、扎根课堂，手把手指导教师打磨美育课例、设计特色教学活动。搭配区级跨学科教研共同体的常态化研讨、联合磨课机制，全域教师的美育教学能力稳步提升，为学科美育高质量落地筑牢师资根基。
数智赋能创美：拥抱科技新态，拓宽全域育人边界
数字化浪潮下，人工智能、虚拟仿真等新技术，为学科美育打开了全新维度。上海以数智赋能为改革核心抓手，搭建市级一体化学科美育数字平台，汇聚全市优质课例、教学资源与智能工具，打通区域、校际资源壁垒，让优质美育资源实现全域共建、均衡普惠，为校园美育注入全新活力。
科技不再是冰冷的工具，而是学生感知美、创造美的全新载体，静安的数智美育课堂极具创意与温度。在民办彭浦实验小学，新奇的“AI植物演奏家”项目让自然与艺术完美交融，学生近距离采集绿植的生物电信号，通过智能技术转化为悠扬动听的乐曲，让无声的生命律动变成可聆听的艺术之美。风华初级中学的校园铃声创作课程同样趣味十足，学生依托AI声学分析工具，自主调试音效、编排旋律，全程独立完成从科学探究到艺术创作的完整过程，在实践中解锁科创与审美的双重魅力。
宝山区：绘画上T恤，助威全国手球传统校手球比赛
数智技术也让美育教学更加精准、高效，深度融入日常教学各环节。徐汇将智能技术普及到多学科课堂，体育教学中借助AI动作捕捉系统，精准矫正学生运动姿态、优化队形编排，让体能训练兼具规范性与韵律美感。同时，各校搭建云端数字展厅，学生的文创作品、课堂美育成果全部线上展示、互动互评，让每一份创意都被看见、被鼓励。
奉贤把数智理科美育做出了辨识度极高的区域范式，一改“理科无美可融”的刻板印象。当地依托人工智能工具梳理教材美育内核，带领学生开展3D晶胞建模、微观分子结构探究，在规整的粒子排布、有序的化学变化中，引导学生发现科学严谨之美、对称之美与创造之美。同时结合青溪古镇在地文化，开展跨学科增美创美项目，让冰冷的理科探究对接乡土人文底蕴，实现理性思维与审美素养双向生长，让理科美育真正落地、可感、可评价。
跳出单一的智能课堂，上海持续拓宽美育育人场景，推动美育从校园小课堂走向社会大课堂。全市各校联动文博场馆、城市地标、工业遗存等优质社会资源，开发沉浸式、行走式美育课程，构建起课堂深耕、校园浸润、社会拓展、数字赋能的全方位美育体系，让美育渗透学生成长的每一处角落。
从单点课堂试水到全域体系深化，从形式化叠加到内涵式融合，上海学科美育改革已形成特色鲜明、智慧赋能、体系完善的育人范式。下一步，上海将持续聚焦师资培育、深度融美、评价优化等核心环节攻坚提质，打磨可复制、可推广的美育改革经验，以高质量学科美育滋养青少年心灵、助力全面发展，为全国学科美育教学改革贡献鲜活的上海样本。
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